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辽宁走集约化发展之路开启现代职教体系建设_猫先生体育平台


在计划经济时代,结合东北杨家工业基地强大的工业电磁辐射能力,辽宁职业教育有了一个历史高峰。然而,随着向市场经济的转型,小散弱面对大市场,辽宁职业教育面临困境。针对这种情况,辽宁省及时刹车,调整办学方向,职业教育之外的产业合并,教学之外的生产合并转向。

如今,穿着现代职业教育新装的辽宁职业教育,又全副武装地到来了。回归集约化发展道路对于辽宁职业教育工作者来说,辽宁职业教育有两个面向:一是铺垫了辽宁强大工业基础,并为此做出巨大贡献的大龄青年;另一个是在现代职业教育体制转型过程中跟随的婴儿。如今辽宁职业教育已经进入了小、侍郎骑、内乱、自卑的低谷。

当被问及秘诀时,老师、校长、教育行政人员会异口同声地问,职业教育会转行业。这个答案来自于辽宁省90个100多亿元的产业集群对人才的巨大市场需求,以及近年来辽宁职业教育与产业集群对接的扎实实践。

2011年,辽宁省教育厅、省财政厅牵头启动与产业集群对接的省级职业教育示范专业群建设项目,结合各地区产业优势,通过专业核心区和提升,培育符合辽宁地方经济和产业集群发展的职业教育品牌专业。目前,辽宁省中高职院校已建立省级示范专业群269个,省财政投入专项建设资金1.9亿元。如果我们没有抓住支柱产业发展市场需求的救生筏,也许沈阳的职业教育已经沉入大海。

沈阳市人民政府监察办公室副主任刘志敏感叹地告诉他,产业转型升级对人才的市场需求很大。但当时有30多所学校处于碎片化状态,缺乏特殊责任,人才培养能力无法满足1000亿级沈阳装备制造业集群的人才吞吐能力。

沈阳在整合原有职业学校的基础上,围绕支柱产业重点建设6所规模1万人的职业学校。沈阳市教育局职业教育处处长赵祥瑞解释:我们围绕汽车零部件生产、设备制造、电子信息、化工医药等支柱产业,重新组建了汽车工程学校、设备制造工程学校、信息工程学校、化工学校;同时改为低水平专业18个,舟山重复专业7个,新增专业26个。2010年,随着沈阳装备制造业国家职业教育实验区的建设,沈阳技师高地的品牌越来越闪亮。

在宏观层面,可以称之为通过制度措施来收紧校企关系。2013年3月实施的《沈阳市职业教育校企合作增进办法》,对参与校企合作的企业免征企业所得税并给予奖励,以消除学校后遗症剃头热的长期失望局面。在鞍山,职业教育体系的突破离不开一个城市的崛起。2010年12月,占地128亩、总投资20多亿元、容纳12所职业院校的鞍山职业教育城竣工。

经过三年的探索,鞍山职业教育城已经成为辽宁职业教育的新坐标。鞍山职业教育城市管理委员会主任吴青峰说:过去,职业学校由教育和人类社会部门集中管理。你负责你的职业中学,我组织我的技术学校。

我缺乏特殊的责任感,每次被招募时都会打人,这导致 园区内的练习区、实训基地、会议中心、体育设施全部共享,投资上百万元的现代生产技术、现代服务实训基地堪称校企共享的门户;职业教育城也是按照师生相随的原则,整合各个学校的专业教师;同时,在专业整合方面,职业教育城整合学校原有优势,调整入城学校专业设置,解决学校重复专业设置问题。打造一个学校,一个品牌,一个学校,一个特色。

学校不升级是现代职业教育体系的关键词之一,但多级互换不是一起说那么容易的。中高职博览会的断层难以延续,高职本科博览会面临天花板的失望。与中国许多地方一样,不尽如人意的体制弊端给辽宁职业教育留下了后遗症。

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只有站得高,才能飞得近。为了疏通堵塞在人才地下通道的制度缺陷,辽宁紧紧抓住高位准入的关键,启动人才培养体系改革。

辽宁省职业教育厅厅长张学东表示:在自由选择路径上,我们不搞高职教育与普通职业教育分离的双轨制,而是在保持职业教育自身独特基本属性的前提下,通过应用于技术本科改革,寻求在人才培养体系顶层的整合。正是基于这样的认识,当一些兄弟省份摸着石头走中等职业学校升专科这一小步的时候,辽宁省的中等职业学校升本科改革已经全面展开。2012年至今,辽宁省中等职业学校毕业生8000余人,高等职业学校毕业生9000余人。张学东解释道。

2012年以来,辽宁省按照边建设边规划、边实验边总结、边完成边探索的原则,在15所本科院校完成了应用于技术本科教育(本科层次高职教育)的专业点布局;制定与现代职业教育体系建设相适应的中职对口、专科、本科招生考试制度及实施办法;省财政投入1000万元,组织研发了30个应用于技术本科教育的项目和50个用于培养中高等职业教育一体化专业人才的项目。该制度既考虑了与国际教育分类标准的一致性,又防止了职业教育普遍化带来的违规和恐慌;要明确勾勒出类型和层次相对独立和原始的职业教育体系,不要使高等职业教育的地位相形见绌,使体系建设的对象、目标和任务更加具体化。

吴青峰告诉他,鞍山职业教育城其他11所职业院校的学生可以在初中毕业后建立一所一年制中等职业学校、一所三年制中等职业学校、一所五年制高等职业学校和一所三年制高等职业学校。或者是四年制职业本科课程的立体互通,使职业教育城招生人数从2011年的8226人减少到2012年的8831人,再到2013年的9331人。寻找教学与实训相结合,辽宁省教育厅职业教育厅信息办主任魏民忘了给记者交代:职业学校要想裁出一个合格的中级车工,必须根据拒收情况进行操作人员培训,必须是600到800公斤左右的钢材。按照现在的市场价格,一个学生至少要投入3000到4000元,而学生的学费只有2200元。

培训教材成本高,往往让高职院校吃亏。培训资料成本高的专业往往占40%以上 像这种保险柜,既能覆盖核心教学内容和核心岗位技能,又能在市场上流通。还有很多产生经济效益的教学项目,都有一个教名产品。2011年,辽宁省实施《职业教育创新型实训基地建设的指导意见》和以教学产品为纽带的职业教育实训基地建设标准。

拒绝各基地设计自由选择教学与生产双重属性的教学产品。同时,根据企业的实际生产因素和环境,配备各种仪器设备,并设置适当的环节。在2013年全国高职院校成果展上,一款专门为老年人和残疾人开发的自动爬楼梯机引起了人们的围观。

操作者只需握住方向盘,爬楼梯机就可以完成上楼和下降的所有动作。沈阳装备制造工程学校校长张春雨表示,自动爬楼梯机是学校开发的教学产品,集成了机械制造、电力运输等专业必备的职业能力要素。而且经济效益高。为此,学校借机下蛋,投入200万元设备重新建立生产性实训基地,从机械制造、数控、机电一体化、电运4个专业中自由选调128名学生正式开设4个项目试点班,围绕爬楼梯机生产积极开展生产性实训,构建专业核心技能培训和进入企业生产活动。

目前,辽宁省财政已投入专项资金4.5亿元,反对中高职院校292个建设项目。通过创新型实训基地建设,逐步建立了基于生产(服务)活动实际情况的教育教学模式、课程体系、考核体系和教师培训体系,一批具有全新培训功能和全新运行模式的职业教育实训基地已经具备可行性。【猫先生体育平台】。

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